Trastornos del Lenguaje, Detección y Tratamiento en el Aula

Trastornos del Lenguaje, Detección y Tratamiento en el Aula

  • 288 páginas
  • CD ROM Multimedia
  • Encuadernación en tapa dura
  • Formato: 19.5 x 26.5 cm
Autor:

Maria Laura Alessandri

Índice GENERAL

  1. Parte I. LENGUAJE
    1. Lenguaje .

    2. fundamentos biológicos para el desarrollo del lenguaje

    3. Nocion del lenguaje innato .

    4. Influencias del medio social

    5. Mecanismos que intervienen en la adquisición del lenguaje

    6. Importancia del lenguaje en el desarrollo del niño

    7. Funciones del lenguaje

  2. Parte II DESARROLLO DE LOS DESARROLLOS LINGUISTICOS .
    1. Organización Fonética .

    2. Evaluacion del sistema fonológico

    3. Alteraciones mas frecuentes del sistema fonológico

    4. Evaluacion fonológica

    5. Gia de observación de aspectos fonológicos

    6. actividades para favorecer el desarrollo fonológico

    7. Organización Semántica

      1. rganización Semántica.

      2. Alteraciones mas frecuentes en el sistema semántico

      3. Evaluación de los aspectos semánticos .

      4. guía de observación de los aspectos semánticos

      5. Actividades para favorecer el desarrollo semántico

    8. OrganizaciónMorfosintáctica

      1. OrganizaciónMorfosintáctica

      2. lteraciones mas frecuentes del sistema morfosintáctico

      3. evaluación de los aspectos morfosintácticos

      4. guía de observación de los aspectos morfosintácticos

      5. actividades para favorecer el desarrollo morfosintáctico

    9. funciones pragmáticas

      1. funciones pragmáticas

      2. alteración de las funciones pragmáticas

      3. Evaluación de las funciones pragmáticas

      4. guía de observación de aspectos pragmáticos

      5. ejercitación para favorecer el usos de funciones pragmáticas

    10. Aptitudes metalingüísticas

      1. Aptitudes metalingüísticas

      2. evaluación de las aptitudes metalingüísticas

      3. Actitudes que favorecen la adquisición de aptitudes metalingüísticas

    11. Organización psico-afectiva

  3. Parte III patologías donde se producen alteraciones del lenguaje .
    1. déficits sensoriales.

      1. deficit auditivo

      2. guía de observación para detectar defectos de audición

      3. evaluación de la audición.

      4. como dirigirnos a un niño con disminución auditiva

    2. Déficit visual

      1. como dirigirnos a un niño con déficit visual

    3. déficit motor

      1. parálisis cerebral

        1. características del habla y lenguaje en la parálisis cerebral espástica

        2. características del habla y lenguaje en la parálisis cerebral discinetica

        3. atetosica

      1. características del habla y lenguaje en la parálisis cerebral atáxica

        1. síndrome pseudobulbares

        2. síndrome pseudobulbar cordial congénito

        3. síndrome de moebius

        4. guía de observación para detectar alteraciones motoras del habla

        5. como estimular y favorecer a un niño con una alteración motora del habla

    4. déficit mental

      1. déficit mental

      2. diagnostico de la deficiencia mental

      3. Características de la comunicación en la deficiencia mental

      4. guía de observación para detectar indicadores de deficiencia mental

      5. como estimular el lenguaje en un ñino con deficiencia mental

    5. Autismo

      1. Autismo

      2. características del niño autista

      3. diagnostico temprano

      4. guía de observación en los niños de edad escolar para detectar sintomatología autista

      5. como estimular el lenguaje y apoyar a un niño con características autistas

  4. Parte IV ALTERACIONES DEL HABLA
    1. Alteraciones del la voz

    2. disfonía

    3. tratamiento

    4. pautas para que el docente pueda colaborar en un tratamiento por disfonía infantil

      1. Alteraciones respiratorias y deglutorias

        1. respiración bucal

        2. Alteraciones de la audición

        3. Alteraciones en la atención

        4. Alteraciones en la deglución

        5. Alteraciones en la implantación dentaria Alteraciones de la articulación

        6. guía de observación para detectar niños respiradores bucales

        7. ejercicios para mejorar la respiración en un niño con respirador bucal

      2. fisuras labio –alveolo-palatinas

      3. como ayudar a un niño con fisura palatina

      4. Alteraciones respiratorias y deglutorias .

        1. respiración bucal

        2. Alteraciones de la audición

        3. Alteraciones en la atención

        4. Alteraciones en la deglución

        5. Alteraciones en la implantación dentaria Alteraciones de la articulación

        6. guía de observación para detectar niños respiradores bucales

        7. ejercicios para mejorar la respiración en un niño con respirador bucal

      5. fisuras labio –alveolo-palatinas

        1. como ayudar a un niño con fisura palatina

  5. Parte V TRASTORNOS ESPECÍFICOS DELLENGUAJE (TEDL)
    1. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje

      1. clasificación pronostica

      2. retraso simple del lenguaje

      3. disfasia del lenguaje

    2. clasificación semiológica

      1. déficit gnósticos

      2. agnosia auditiva

      3. agnosia verbal déficits praxicos

      4. dislalia

      5. Apraxia verbal severa

      6. déficits fonológicos

      7. Alteraciones de la prosodia

      8. Difluencia o tartamudez

      9. tratamiento

      10. como ayudar a un niño con difluencia

    3. clasificación semiológica de los TEDL (Rapin y allen)

    4. Trastornos de la vertiente expresiva

      1. Dispraxia verbal

      2. trastornos d programación fonológica

    5. Trastornos que afectan la comprensión y la expresión

      1. Déficit mixto receptivo-expresivo o trastorno fonológico-sintáctico

    6. Trastorno del proceso central de tratamiento y de la formulación

      1. déficit semántico–pragmático

      2. déficit lexico-sintactico

  6. Parte VI ABORDAJE EN NIÑOS CON TRANSTORNOS DEL LENGUAJE
    1. pautas generales

    2. tratamiento de los trastornos del lenguaje

    3. estrategias especiales en el tratamiento de trastornos del lenguaje

    4. sistemas alternativos de comunicación

    5. sistemas de signos manuales

    6. sistemas de signos gráficos

    7. sistema pictográfico de comunicación (SPC)

    8. código lecto escrito

 

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